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灯笼一课为何写到汉献帝？
灯笼一课中写汉献帝，是因为汉献帝的一生就像笼中之鸟一样活着。
灯笼是吴伯箫写作的一篇散文，汉献帝是东汉的最后一位皇帝，因为他一生都受制于他人，被人当作“挟天子以令诸侯”的筹码。想象宫灯的样子和宫灯下的景象，遥想汉献帝以灯为伴，蜡泪数不尽。灯笼，书写着历史的沧桑，汉献帝的悲哀。
《灯笼》一课将情节设定在东汉末年，写到了汉献帝，主要原因是通过描写献帝身世陷落的细节，展现了当时社会动荡不安的局势。
作者通过献帝的命运，表达了对王朝衰落和战乱的忧虑。同时，献帝作为统治者的悲剧命运也反映出了统治者的责任重大，影响深远。
这样的刻画还可以对比现实社会，探讨权力和责任的关系，对人们的思考具有启示意义。
作者由想象宫灯的装饰，联想到在宫灯陪伴下人物的活动，想到了汉献帝，从而把灯笼与历史人物联系到一起。自然而然地写到历史人物中爱国的将领。为后面直抒胸臆做铺垫，由对灯笼的个人情感过渡到家国情怀。
作者写这篇散文时，正是日本发动“九一八事变”，侵略中国之时，******竟然***取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑。所以作者发出“灯笼不够了”的感慨。
最后一个自然段借灯笼表达自己浓烈的爱国主义情怀，此时的情感早已不再沉浸于回忆，而超脱出来，表达悲壮激越的家国情怀。作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇，希望有更强大的力量，有更凝聚力的精神，团结全国人民抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。结尾表现出作者要同时代共呼吸的担当精神。
扩展阅读：灯笼中的汉献帝典故源于中国东汉末年三国时期的故事。当时，曹操打败袁绍，接着又攻打刘备。刘备急忙逃往东吴寻求援助，但是东吴的孙权并不打算援助刘备，于是将他暂时安置在夏口（今湖北宜昌）。
这时，曹操率军来到夏口，孙权只好拿出一个计策，将汉献帝与刘备的儿子刘禅装在灯笼里，从寨门偷偷溜走，***装是普通的行人。曹操军中的侦察军并没有发现，灯笼中的汉献帝和刘备的儿子得以顺利逃脱。
这个故事告诉我们，孙权能够巧妙地运用计谋，保护了自己的利益，同时也为刘备和汉献帝谋得了生路。这个典故也成为了文学、戏剧、绘画等艺术形式的题材，被广泛传颂和赞美。
湖北闹元宵民俗？
湖北元宵节的习俗是
1、吃元宵
正月十五吃元宵,是在中国由来己久的习俗,元宵即“汤圆”,它的做法成份风味各异,但是吃元宵代表的意义却相同。代表着团团圆圆和和美美,日子越过越红火。俗语有句话叫和气生财。家庭的和睦以及家人的团圆对于一个完整的家庭来讲是多么重要的因素。因此,在元宵节一定要和家人吃上“元宵”。
2、送花灯
“送花灯”简称为“送灯”,其实质意义就是送孩儿灯。即在元宵节前,娘家送花灯给新嫁女儿家,或一般亲友送给新婚不育之家,以求添丁吉兆,因为“灯”与“丁”谐音。表示希望女儿婚后吉星高照、早生麟子;如女儿怀孕,则除大宫灯外,还要送一两对小灯笼,祝愿女儿孕期平安。
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